美育教育专委会

美育专业委员会以理论研究为“大脑”，以课程师资为“躯干”，以实践活动为“四肢”，以评价协同为“血脉”，构建一个完整的河南省美育发展生态系统，最终目标是让每一个学生都能享有公平而有质量的美育教育，提升其审美和人文素养。

一、理论研究与学术引领

1.政策与理论研究组织学习、研究和解读国家及河南省关于美育工作的方针政策，为政府决策提供理论支持和参考建议。

2.课题研究开展美育课程、教学、评价、师资建设等领域的理论与实践研究，设立并管理相关研究课题。

3.学术交流举办全省乃至全国性的美育学术会议、论坛、研讨会，促进不同地区、学校之间的经验交流与理念碰撞。

二、课程开发与资源建设

4.标准与课程开发研究、开发、审定和推广具有河南地方特色的美育课程、教材、教学指南和辅助资源（如戏曲、民间美术、地方音乐等）。

5.资源库建设整合优质美育资源，建立美育数字资源库，包括教案、课件、优秀课例、艺术家资源等，为学校和教师提供服务。

6.“一校一品”建设指导和帮助学校打造自身的美育特色和品牌项目，推动学校美育的多样化发展。

三、师资培训与专业发展

7.专业培训定期组织面向全省美育教师（音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧等）的专业技能提升培训、工作坊和高级研修班。

8.名师培养发现和培养美育骨干教师、学科带头人，建立美育专家库，发挥其引领和辐射作用。

9.教学研讨组织教学观摩、优质课评比、教案设计大赛等活动，提升教师的课堂教学水平。

四、活动组织与成果展示

10.艺术实践活动策划并主办全省性的学生艺术展演、书画比赛、文艺汇演、艺术工作坊等大型活动，为学生提供展示平台。

11.艺术社团指导指导和扶持学校艺术社团的建设，推动校园文化艺术环境的形成。

12.成果展示与交流举办美育成果展览、汇报演出等，向社会展示河南省美育教育的成效，并组织跨区域、跨国际的学生艺术交流活动。

五、评价体系与质量监测

13.评价标准研究参与或牵头研究学生艺术素质测评和学校美育工作评价的标准与办法。

14.监测与评估协助教育主管部门对区域和学校的美育工作质量进行监测、评估与指导。

六、社会协同与资源整合

15.馆校合作推动学校与美术馆、博物馆、剧院、音乐厅等社会艺术机构建立合作关系，开发利用社会美育资源。

16.艺术家进校园建立机制，邀请艺术家、非遗传承人等走进校园，开展讲座、辅导和演出活动。

17.宣传与普及面向社会公众，通过多种形式宣传美育的价值，普及艺术知识，提升全民审美素养。